Question 1

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

Answer

• как развивать мотивацию обучающихся в учебном процессе;
• какие проверенные теории мотивации можно применять для развития учебной мотивации;
• как мотивационный дизайн обеспечивает интерес к учебному материалу;
• есть ли особенности мотивации у одаренных детей;
• как формируется учебная мотивация в исследовательском обучении;
• какие компетенции нужны педагогу для того, чтобы формировать учебную мотивацию;
• какие особенности социально-психологической адаптации у одаренных детей.

Question 2

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Answer

• откуда берутся темы проектов;
• проектные работы на основе лабораторных работ;
• сетевые исследовательские проекты;
• программа Сириус. Лето (способ привлечь студентов к работе со школьниками);
• на что смотрят эксперты при оценке проектов;
• проектные смены (что делать со школьником после смены, чтобы проект «выстрелил»);
• подготовка работы к докладу, презентации и публикации;
• примеры удачных и неудачных проектов.

Question 3

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ. ОСОБЕННОСТИ ОЛИМПИАДНОЙ ПОДГОТОВКИ

Answer

• какие темы за рамками школьной программы надо проходить при подготовке к олимпиадам;
• особенности метапредметных знаний в биологии для решения олимпиадных задач;
• практические работы при подготовке к региональному туру ВОШ;
• олимпиада НТО для биологов.

Question 4

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ В РАЗНЫХ КЛАССАХ

Answer

• как выстраивать горизонтальные и вертикальные связи;
• подготовка к ЕГЭ.

Question 5

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ. МАСТЕР-КЛАССЫ

Answer

• знакомство с современными методами (ПЦР, ИФА, центрифугирование, флуоресцентная микроскопия);
• методы для практических работ в школе (микроскопирование бактерий, качественные и количественные биохимические реакции, ферментативная активность, биоинформатика).